Medicatie bij Diabetes type 2

Tijdelijk niet verkrijgbaar i.v.m. nieuwe accreditatie aanvraag

BENT U LID van DCN, VOEG DAN DE KORTINGSCODE LEDEN50 TOE

De nieuwste NHG-Standaarden Diabetes mellitus type 2 (DM2) hebben aanpassingen gekregen wat betreft de medicamenteuze behandeling. Deze nieuwe NHG-Standaard DM2 verandert de behandeling voor een deel van de patiënten in de eerste lijn drastisch door een bredere inzet van SGLT2-remmers en GLP1-analogen. De huisarts en praktijkondersteuner volgen bij de behandeling van DM2 deze NHG-standaard. Voor de diëtist is het belangrijk om kennis te hebben van deze standaard om te kunnen aansluiten op het beleid van de huisarts en POH, keuzes in medicatie te kunnen begrijpen, mee te denken in keuze van medicatie en gevolgen voor het voedings/dieetadvies te kunnen overzien om zo de rol van medebehandelaar bij DM2 te kunnen vervullen.

Deze E-learning gaat in op alle soorten diabetesmedicatie en geeft verdere verdieping bij het gebruik van deze medicijnen. Dit is met name belangrijk voor het kunnen geven van adequate diëtistische begeleiding. DM2 is daarom bij uitstek een aandoening waarbij de medicamenteuze en niet-medicamenteuze behandeling nauw verbonden zijn.

Het gebruik van DM-medicatie bij mensen met obesitas wordt in een aparte E-learning over obesitas verder toegelicht. Deze E-learning is momenteel nog in ontwikkeling.

Leerdoelen

• De diëtist heeft inzicht in de nieuwste wetenschappelijke inzichten op het gebied van medicatie bij Diabetes mellitus type 2
• De diëtist kent de NHG-standaard Diabetes mellitus type 2, volgens welke huisarts en POH de patiënten in de eerstelijnszorg monitoren en behandelen en kan aansluiten op de behandeling van huisarts/POH
• De diëtist kan de laboratoriumwaarden op het gebied van Diabetes mellitus type 2 interpreteren
• De diëtist weet welke waarden regelmatig bepaald worden bij patiënten met Diabetes mellitus type 2 om de inzet van medicatie te bepalen
• De diëtist heeft inzicht in het stappenplan volgens welke medicatie bij Diabetes mellitus type 2 wordt voorgeschreven
• De diëtist heeft inzicht in de groepen patiënten met een zeer hoog risico voor welke een ander stappenplan gevolgd wordt bij het voorschrijven van diabetesmedicatie
• De diëtist kent het werkingsmechanisme van de zogenaamde ‘nieuwe’ diabetesmedicijnen, die in plaats van insuline ingezet kunnen worden, zoals DPP4-remmers, GLP1-agonisten en SGLT2-remmers
• De diëtist kent de bijwerkingen van diabetesmedicatie en kan op grond hiervan specifieke voedingsadviezen geven
• De diëtist kan zijn/haar adviezen beter toespitsen op de individuele patiënt met Diabetes mellitus type 2
• De diëtist kan op grond van de laboratoriumwaarden relevant bij Diabetes mellitus type 2 beslissingen nemen ten aanzien van het voedingsbeleid en hierover de huisarts en POH adviseren
• De diëtist kan meedenken met huisarts en POH op het gebied van diabetesmedicatie
• De diëtist kan zich profileren in de eerstelijnszorg op grond van kennis van ziektebeelden en de relatie met voeding en op grond van kennis van medicatie
• De diëtist reflecteert op haar/zijn rol in de eerstelijnszorg en weet een strategie te ontwikkelen om zich te profileren

Procedure rondom de toetsing

De toetsing bestaat uit verschillende onderdelen:
– Multiple Choice vragen (49)
– Reflectievragen (5)

Je bent voor deze E-learning geslaagd als je voor alle onderdelen 70% hebt gescoord.

NB. Af te ronden voor 19-4-2024.

NB: Klik nadat alle onderdelen afgerond en beoordeeld zijn bij Cursusvoortgang op de knop met de tekst: ‘Rond alle lessen af om deze cursus als afgerond te markeren’ of ‘Regenerate Gradebook’. Dan kunnen we de eindbeoordeling zien en (indien voldoende beoordeeld) de punten in het KP register zetten.

We gaan er van uit dat ieder die een E-learning aanschaft, de intrinsieke motivatie heeft zijn/haar kennis te vergroten. We hebben richting Kwaliteitsregister Paramedici en Stichting ADAP een verplichting om fraude, voor zover dat in onze macht ligt, te voorkomen.
In dat kader hanteren we onderstaande regels:
– Het is niet toegestaan te communiceren over de inhoud van de E-learning met anderen dan de beoordelaars.
– Als collega’s samen een E-learning bespreken, kan dit een meerwaarde hebben doordat men over bepaalde onderwerpen van gedachten gewisseld heeft en tot meer diepgang kan komen.

Het uitwerken van de antwoorden blijft een individuele actie. De punten voor KP-registratie worden immers individueel toegekend.